Después de nuestra clase del jueves, recordé esta canción de Eladia Blázquez, que nunca me había dado cuenta cuánto puede vincularse con el dilema de Hamlet. Uds. dirán.
Honrar la vida
¡No! ¡Permanecer y
transcurrir
no es perdurar, no es existir,
ni honrar la vida!
Hay tantas maneras de no ser,
tanta conciencia sin saber,
adormecida...
Merecer la vida no es callar
y consentir,
tantas injusticias repetidas...
Es una virtud, es dignidad
y es la actitud de identidad
más definida.
Eso de durar y transcurrir
no nos da derecho a presumir.
Porque no es lo mismo que
vivir...
Honrar la vida.
¡No! ¡Permanecer y transcurrir
no siempre quiere sugerir
honrar la vida!
Hay tanta pequeña vanidad
en nuestra tonta humanidad
enceguecida.
Merecer la vida es erguirse
vertical,
más allá del mal, de las caídas...
Es igual que darle a la verdad
y a nuestra propia libertad
la bienvenida...
Eso de durar y transcurrir
no nos da derecho a presumir,
porque no es lo mismo que
vivir...
Honrar la vida.
Hamlet de Shakespeare
Análisi del monólogo de la escena I acto III
"Ser o no ser" ¿Qué significa esta controversia?
| SER | NO SER |
| Enfrentar a Claudio e intentar vencerlo; vengar a Hamlet Padre. Pero cómo saber si... | Dejarse vencer por Claudio, no hacer honra a su padre. A lo mejor... |
| ... ésto es correcto y no implicaría ir al infierno y llevar una vida peor después de la muerte. | ... esto significaría una mala y vida real y un deshonor, pero una mejor vida postmuerte. |
| ¿Mejorar las cosas ahora, sin importar qué venga, si es que viene algo? | ¿O soportar los males ahora y apostar a que algo mejor venga depués? |
Acá vemos cómo Hamlet parte de una idea positiva en el SER y una negativa en el NO SER. Hasta ahí todo es simple y claro. Pero luego vemos cómo aquella cosa que tan buena parecía en el SER traería concecuencias negativas, y cómo el deshonor del NO SER desencadenaría en algo mejor. Y, dado que las causas no pueden separarse de sus consecuencias, tanto el SER como el NO SER quedaría formado por cosas buenas y cosas malas.
¿Pero cómo decidir si sacrificarse y obtener buenas conseceuncias, o si resolver los problemas y enfrentarse a un porvenir desastroso?Hamlet elabora las cosecuencias en función de la vida postmuerte, pero también admite que la muerte es algo desconocido que nadie puede explicar.
¿Elgir en base a lo que conocemos o jugarse por lo desconocido? "Mejor malo conocido que bueno por conocer". Bien, ése es exactamente el problema que atormenta a Hamlet; ésa es la cuestión:
¿Vale la pena planear la conducta de la vida física en base al más allá cuando no sabemos realmente si hay algo después de la muerte?
Iván D, Betzabé F, Laura I y Diego J.
MONOLOGOS EN EL TEATRO, interpretados en la obra Hamlet de William Shakespeare(Clase del Martes 8/07)
3 comentarios Publicado por Anto Carrizo a las 20:39La clase comenzó con la presentación del tema que fue tratado detalladamente más tarde y que es los monólogos y las distintas interpretaciones que damos cada uno de nosotros sobre los citados en la obra.
Proseguimos con el desarrollo de este tema y a partir de distintos aportes de algunos alumnos llegamos a la conclusión de que los éstos son: pensamientos, reflexiones de los personajes en voz alta, que utilizan para no expresar sus sentimientos directamente al público y nos permiten saber qué piensan los mismos más allá de lo que muestran o hacen. También dijimos que son largas parrafadas de texto dirigido a otra persona que se va armando con preguntas que se auto-hace dicho personaje, que cree que debería hacerse el interlocutor (como la situación de una clase en la que el docente se reformula una pregunta que el alumno propuso para intentar hacer que el mismo la logre resolver).
Después de tener en claro qué es un monólogo, continuamos con el análisis y la explicación de los más importantes leídos de Hamlet que fueron los siguientes:
-Hamlet expresa su deseo de suicidarse mediante algunas expresiones, como: "¡Oh, Dios mío! ¡Cuan fatigado ya de todo, juzgo molestos, insípidos y vanos los placeres del mundo!". El por qué lo ejemplifica: "Nada, nada quiero de él: es un campo oculto y rudo, que solo abunda en frutos groseros y amargos" con lo que se refiere al amor que tenían su padre y su madre.
-Critica la rapidez de su madre para reponerse de la muerte de su esposo el Rey Hamlet (casándose con el hermano del mismo "aun bañada en lágrimas..") con la frase: "¡Fragilidad, tienes nombre de mujer!"
-Aclara que es un desorden tal el que hay hoy en la naturaleza, que sus componentes tienen que estar asociados de alguna manera (el desorden lo produjo su madre cuando se casó con su tío); y explica que cuando algo funciona mal es un aviso de que no es lo único en todo ésto que está alterado
-Finalmente con la frase: "Hazte pedazos, corazón mío, que mi lengua debe reprimirse." expresa su dolor, y a la vez se llama a si mismo a ser prudente en cuanto a ésto.
2º Monólogo; acto I, escena V:
-Hamlet luego de hablar con el espectro intenta tranquilizarse y contener sus nervios ya que acaba de ver algo prácticamente terrible y sobrenatural.
-Plantea su objetivo.
-Describe al mundo como "un globo loco, esfera desequilibrada" y con esto, de alguna manera se refiere también a su propia cabeza y lo que ocurre en su interior.
También hablamos sobre el discurso del coro que estaba presente en las demás obras y dijimos que en el caso de Hamlet, éste no está ausente, sino que sus funciones se ven redistribuidas en algunos individuos como Horacio(también es el personaje que cumple una función literaria: es confidente porque luego debe contar la historia ya que es el único que sobrevive), Polonio, Laertes (que a su vez es el más parecido a lo que llamamos héroe trágico clásico), los reyes Claudio y Gertrudis y por último, el espectro que es quien trae a Hamlet el relato de los hechos pasados.
Por otra parte, comenzamos un cuadro que compara las tragedias, y sobre todo la de Edipo según: la fuente y medio representado identificamos a Edipo como un mito, que se difundió en el siglo IX a.C. y según el mundo de la producción aclaramos que nació en un entorno basado en la filosofía y la política, que consistía en la democracia, información que será completada en la clase siguiente.
Por último, debatimos también, que Hamlet, por retrasar la venganza de su padre, hace mal las cosas, lo que le trae severas consecuencias, como el asesinato de Polonio sobre el cual también tratamos distintos puntos de vista de si fue accidental o no.
Asi doy por finalizado mi registro de clase.